2024年10月25日，河北大学历史学院举行“毓秀史学讲坛”第118讲，北京师范大学历史学院副教授孙会修应邀作了题为“旅莫支部的批评训练与中共早期纪律建设”的讲座，由副院长魏国栋主持。

围绕讲座主题，孙老师就旅莫支部批评训练的背景、深化、推广及其在中共政党建设中的作用四个方面展开了叙述。

首先，孙会修老师就旅莫支部的成立背景与运作方式展开了介绍，中共旅莫支部于1921年依托莫斯科东方大学中国班成立，为适应莫斯科东方大学的快速训练模式，旅莫支部提出要通过批评与自我批评的方式快速提升成员的政治素养和纪律性，从而达到培养和锻炼革命能力的目标，批评训练由党和团的训练部负责。孙老师指出，这一方法延续了马克思主义政党一贯的批评传统，丰富了组织生活的基本内容，符合当时中共干部训练的实际需要。

紧接着，孙老师就旅莫支部对批评训练的深化进行了探讨。针对党出现的“批评自由”，乃至“消极批评”现象和部分党员的泛民主思想等问题，支部日渐发展出了一套成熟的批评训练方法，进而深化了批评训练的内容。系统化的训练过后，成员参与批评训练的效果和积极性明显增强。

随后，孙老师阐述了旅莫支部在批评训练经验的推广。中共早期党组织存在着党员数量少、各地党组织涣散等问题，在探索组织工作方法的过程中，中共最终形成主要依托支部展开，以主义、政策、组织以及工作（行动）为内容的训练方式。这一过程中，旅莫支部因长期以批评训练为主致力于党员教育受到重视。此后，在旅莫支部归国干部的推动下，中共逐步开展针对基层党组织的批评训练工作。孙老师指出，这不仅体现了旅莫支部的经验与中国革命实践的结合，也让批评训练这一模式在中共党内迎来了新的发展。

最后，孙老师对讲座进行总结。中共革命探索和政党组织建设的过程中，旅莫支部扮演着关键角色。在旅莫支部的推动下，早期中共建立“个人与组织相连”“民主集中”的政党的目标才能逐步实现。

在互动环节中，同学们就旅莫支部对地方党组织的影响、延安整风运动与旅莫支部批评训练的关系、留苏学生的选拔等问题与孙老师进行了交流，孙老师逐一给予了耐心细致的解答。

最后，魏国栋老师要求在座的同学们积极学习孙老师广阔的学术视野、研究的前沿性与创新性、问题意识的提出以及实证分析的展开；同时魏老师还特别强调在今后的学术研究中应发扬“坐冷板凳”的精神，刻苦钻研、勇于创新。讲座在热烈掌声中圆满落幕。