为进一步做好疫情防控背景下的教学管理工作，掌握一线教师课堂教学情况，了解学生学习状态，促进线上教育教学质量平稳提升，历史学院于2022年10月11日至10月12日组织开展了集中听课活动。学院领导班子、系主任、院级督导成立三个听课小组，随机听取了第七周周二、周三的课程，其中涵盖了老教师、青年骨干教师和新入职教师的课程。10月12日上午9时，在听完周三上午1-2节的课程之后，学院在腾讯会议平台召开了听课情况交流会。交流听课情况，做好下一步的工作安排。

（院领导集中听课现场）

党委书记董丽梅、院长肖红松、副院长衣长春、魏国栋对本次集中听课活动非常重视，在深入听取部分教师讲课的基础上参加会议。会议由教学副院长衣长春主持。

（听课情况交流会现场）

会上，衣长春副院长指出此次集中听课活动的重要意义和目的：发现问题、解决问题、发掘亮点，为助力教师教学能力提升树立榜样、提供借鉴，尤其是为新入职教师和年轻教师的培养提供依据。

参加本次集中听课的系主任、督导都认真做了听课记录，也对任课教师的课堂组织、教学方法与手段、师生互动及教学效果等情况进行详细评议，提出了许多宝贵的意见：大家根据自己一线听课的情况，充分肯定了任课教师在授课过程中的优点，肖红松老师的课前布置任务、课上评议，为保证学习效果奠定了基础；郭晓勇老师课上对学生作品、作业的讲解、点评及深入交流，也彰显着他在本科生的科研能力培养和提升方面的独到见解和所下的苦功；而张殿清老师课堂知识体系完备、由点到面的扩展和课堂引入也得到了听课老师的一致赞扬。

与此同时，听课专家对标国家一流本科课程建设标准，结合学校的优质课评价体系，明确指出教学过程中存在的不足，并对提高课件质量和PPT制作水平，强化教学目标设计、教学过程的高阶性，重视提高学生的课堂参与度与加强教学产出可验性、实现精准教学等问题提出了中肯的意见和建议。

这些意见和建议不但提出了教师教学能力提升、学生能力培养等方面急需解决的问题，也为教学管理工作打开了新的思路和方法。比如，优秀教学案例的展示交流，为今后的教学沙龙及教学研讨活动提供借鉴；优秀课件展示为提升我院教师课件制作质量，做到互评互学提供范本；加强课堂互动，提出了新的探索研究方向：如何提升疫情防控背景下的师生互动，保持“师生之间的情面”联系，以达到互相激励，提升学生课堂参与度，提升教学效果的最终目的。

董丽梅书记则从课件是对知识点的重要提示；适当增加课堂互动提问；线上教学时语速要慢一些等方面做了补充。

肖红松院长在会上做总结发言。他指出“集中听课”是“互学互评”的重要环节。通过听课不但可以掌握教学一线动态，还可以互相学习、互相借鉴、取长补短。希望继续组织好活动，这有利于活跃我们的教学与教学管理工作，并围绕教学的特点对教学工作进行了深入的指导：

一是教学是门技术，需要长期积淀、积累，需要下苦功；二是教学内容需要不断充实。教师备课要充分，要将科研问题、前沿问题和最新的研究成果融入教学，使各方面知识融会贯通；三是教学话语在教学过程中的重要性越来越突出，要思索、锤炼“润物细无声”的育人效果；四是教学评价环节中的 “互学互评”和“学生评价”落到实处，达到师生相互促进的目的。

通过本次集中听课活动，在充分肯定我院教师良好教学素养的同时，也一起探讨了教师在教学中存在的不足及今后努力的方向。这些都会尽快传达、反馈给全体教师。总之，集中听课活动为及时把握一线教学动态，全面提升我院教育教学质量，提升教学管理水平，助推我院教师成长发展，保持疫情防控背景下教学工作的稳定运行奠定了坚实的基础。