为加强基层教学组织的建设与管理，发挥基层教学组织在教育教学和人才培养中的作用，通报和总结我院五个教研室在此次达标创优工作中的总体情况，

10月1日上午，我院在腾讯会议平台召开了系主任、教研室主任线上工作会议。会议由教学秘书主持。教学副院长衣长春做总结发言。

会上，教学秘书通报并总结了我院在近期基层教学组织达标创优建设工作中的主要成绩：世界古代史、中国古代史两个教研室经专家评议、学校研究，成功通过省级达标备案，正在进行公示。同时，教学秘书张老师详细展示和说明了世界古代史教研室在评建资料梳理和佐证材料收集过程中所做的大量工作，并向全院推广。

各教研室主任围绕此次达标评优工作中出现的问题和不足进行了总结交流。确定从日常教学管理、教学质量监控、专业建设、课程建设、教学资源建设等方面进一步加强，并争取做到常态化、规范化。

（我院召开基层教学组织会议）

教学副院长衣长春总结发言，他主要阐述了三个方面的内容：我们为什么要搞基层教学组织建设？如何进行基层教学组织建设？基层教学组织建设的未来目标是什么？围绕这三个问题他进一步阐释了基层教学组织是一个最基层、最小、最活跃的平台，借由这个平台师生应该广泛交流、积极互动、快乐学习，从而进一步提高师生们，特别是青年教师的教育教学水平，使之成长为一个和谐互动、温暖融洽、互帮互助、快乐成长的平台，成为师生加强联系、融洽感情的平台。

各教研室要围绕学院办学目标、人才培养质量及社会服务能力等着力点和发力点开展教研室活动。一是组织教师培训，加强业务学习，提高教师综合素质；二是定期组织专题研讨，提高专题工作和专项工作成效；三是积极推进集体备课、阅卷、听课、观摩、座谈等活动，搭建教师交流平台，加强团队建设，参与校级教师教学创新团队建设；四是仔细分析达标创建评价体系，在薄弱点下工夫，以此引导带动本科生导师制、实践教学、一流课程建设、学生培养、教学竞赛等工作的积极发展；五是将包含课程思政在内的教育教学改革研究工作与教学成果奖的培育凝练相结合，善于发掘和提炼创新点和亮点；六是围绕以上工作重点，规范教学研讨资料的收集、整理、存档工作。教研活动要规范、要留痕，及时采集整理包括文字、图片资料在内的各种教学研究资料，并及时报学院备案，为下一步的教学评估评建工作奠定基础。

总之，本次会议既是各教研室达标创建工作的情况通报会，也是一次效果突出的教学交流会。会议加强了教研室之间的交流和学习，明确了教研室工作职责、工作办法和重点工作任务，分析了教研室建设过程中存在的困难，提出了解决思路和今后的努力方向。