2026年4月24日，应河北大学历史学院邀请，武汉大学历史学院潘迎春教授走进本科课堂，为我院师生作了一场题为《从白人种族主义到加拿大多元文化——从加拿大原住民寄宿学校谈起》的精彩讲座。讲座由郭晓勇副院长主持，学院世界史系教师及2024级本科生120余人参加。

讲座伊始，潘老师以2021年5月在不列颠哥伦比亚省坎卢普斯市一所原住民寄宿学校旧址发现的215具原住民儿童遗骸为切入点，指出这一事件并非孤立的历史悲剧，而是加拿大长期同化政策的集中体现。潘老师指出，加拿大原住民政策与美国对印第安人的政策之间存在明显关联。美国《1887年道斯法令》以及印第安寄宿学校制度，为加拿大提供了重要“示范”。

潘老师进一步分析指出，寄宿学校制度带来的后果不仅是个体层面的创伤，更是文化与社会层面的长期破坏。强制同化教育使原住民儿童失去语言、传统与家庭联系，造成文化断裂、身份危机和代际创伤，并进一步导致酗酒、抑郁、自杀和家庭暴力等社会问题持续高发，成为加拿大殖民历史中沉重的一页。

最后，潘老师对加拿大多元文化主义政策进行评价。她指出，加拿大社会对印第安人的政策从最初的文明同化到20世纪后半期的教育自决，无疑是一个巨大的历史进步，这不仅是印第安人和整个社会反对白人种族主义歧视的结果，同时也是整个人类社会抛弃文明进步论，拥抱文化多元主义的一个胜利。

在互动环节，同学们踊跃提问，潘老师逐一进行了解答，现场气氛热烈，师生互动良好。世界史系主任孙海鹏老师在总结时指出，本次讲座以加拿大原住民寄宿学校为切入点，系统梳理了加拿大从殖民同化政策走向多元文化主义的历史脉络。这不仅有助于加深师生对加拿大历史与原住民问题的理解，也为思考现代国家如何处理文化多样性与历史正义提供了重要启发。讲座在全体师生热烈的掌声中落下帷幕。