2025年11月20日下午，为进一步提升教师教书育人能力，推进本科课程建设，历史学院教师发展分中心举办的省级一流本科课程“中国传统服饰文化”建设情况及经验总结分享交流会在悦学楼522举行，主讲人为课程负责人杨倩如教授。

沙龙伊始，杨老师回顾了课程自2019年以来的建设历程，并梳理了关键节点。目前，课程已建成虚拟仿真线上实验课程（2课时）与线下课程（12讲，34课时），并自主研发中英双语教学软件1项。教学团队正在编写《中国传统服饰文化虚拟仿真实验教程》，计划于明年出版。截至2025年9月，该课程已开设6学期，在国家虚拟仿真实验课程共享平台上浏览量达42627人次，参与实验18816人次，完成课程并取得成绩者1130人，通过率97.3%，优秀率78.58%，综合评分4.9（满分5.0），核心指标均居平台历史学类课程前列。线下课程学生评教平均分达97.725。课程累计获省部级、校级奖励4项，包括全国高校混合式教学设计创新大赛优胜奖、河北大学优秀教学团队等。

随后，杨老师阐述了课程的定位、目标与设计理念。课程定位为中英双语线上线下混合课程，以“人脸融合+虚拟试穿+场景构建+造型生成”为核心技术，融合知识讲授、田野考古与展示实践，旨在回应公众对传统服饰文化的兴趣，弥补高校传统文化双语教学与文科实验课程空白，推动校园文化建设与国际传播。课程目标涵盖三个方面：在知识层面，帮助学生系统掌握中国历代服饰制度、工艺与文化内涵；在能力层面，培养学生探究能力与跨文化理解力；在价值层面，激发文化认同与自信，引导学生成为传统文化的传承者与传播者。

中国传统服饰教学实践案例1：河北大学莲池国学社专用服饰

(左女生社服 右男生社服)

在案例展示环节，杨老师分享了两个教学实践案例：一是指导莲池国学社学生设计制作的社团专用服饰，获得了河北大学大学生创新创业训练计划项目立项；二是指导文博专业研究生为河北大学莲池书院设计制作的书院师生专用服饰，获得了河北大学文化创意设计大赛二等奖。由学院教师和学生现场展示的传统服饰，形象、生动地体现了课程与实践的紧密结合，给在场的师生留下深刻印象。

中国传统服饰教学实践案例2：河北大学莲池书院师生专用服饰

（从左至右：男教师服饰/女老师服饰/女学生服饰/男学生服饰）

在经验总结环节，杨老师指出，“中国传统服饰文化”课程建设，构建了“课程建设-软件研发-实践创新-文化传播”四位一体的人才培养模式，探索出了一条数字技术创新人文教育、实践活化传统文化、跨界服务社会的成功路径，具有较高推广价值。教学团队将持续建设，将其打造为本院、本校代表性的示范课程。同时，她也坦言，目前实验课程的建设也面临平台访问卡顿、素材质量不高、双语改造未完成等问题，并提出了相应改进对策。

在前景展望环节，杨老师建议在数字人文赋能高校“新文科”建设的当下，应整合历史学院的文博专业及“形象史学”研究所等优质平台，推进虚拟实验室和影像数据库的建设。此外，还应该积极推进跨专业、跨院系合作，开发系列实验课程项目，以突出区域文化特色，服务于拔尖人才培养及学科建设。

中国传统服饰展示

教学沙龙的最后环节，由历史学院文博专业研究生和莲池国学社的学生为参加沙龙的师生们，进行了一场中国传统服饰的小型展示秀。大家普遍反映此次活动准备充分、内容翔实，经验富于启示性，教学案例及成果展示均显示出主持者和主办方的匠心与诚意。最后，本次教学沙龙在热烈精彩的氛围中圆满结束！

供稿人：杨倩如