为营造浓厚学术氛围，打造知识共享平台，引导学生养成“勤读经典、精研深思”的学术习惯，历史学院着力打造“毓秀史学读书会”这一特色学术品牌，旨在通过集体阅读与深度交流，助力史学人才培养。学院学子积极响应、踊跃参与，目前，依托该品牌开展的系列专题读书班正有序推进。

“近代日记读书班”分别于2025年11月30日、12月14日与12月21日在悦学楼407教室举行，由郭晓勇老师主持。读书会以精读文本为基础，结合分享对话与视野拓展，引导同学们深入近代中国知识分子的精神世界，发掘日记作为特殊史料所蕴含的丰富历史信息。在解读日记具体内容的同时，常引入相关研究论著、历史事件背景及其他文献，帮助构建更立体的历史语境。

11月30日的首场活动由郭老师主讲，系统讲解了日记的史料价值与解读方法，为后续的自主研读奠定了坚实基础。12月14日第二讲则精彩纷呈，呈现出多重视角下的近代图景：赵浩源同学通过《黄尊三日记》分析了1905年留日学生与清廷官僚的“礼仪冲突”，揭示了清末学生独立意识的觉醒；丛明慧与丁昂昂同学分别从哲学思考与日常生活角度解读《恽代英日记》，展现了五四前夕青年的精神风貌；王仁敬同学以《吴虞日记》为例，考察了辛亥革命前后“反孔斗士”在家族与时代冲突中的个人命运；金大凯同学对《张元济日记》的解读尤为引人深思，他发现这位出版巨子在1920年代的日记中对亲身参与的“癸亥补抄”文化工程未着一墨，全然聚焦商务馆务，这一发现引发了关于日记“沉默性”与历史记录选择性的热烈讨论。

12月21日第三讲由危吴同学对《高鲁日记》进行专题解读，将视野延伸至抗战时期的延安。汇报细致分析了鲁艺学生的日常生活、思想政治教育的深刻影响，以及整风运动前后日记内容从个人抒怀向工作记述的微妙转变。与会师生共同探讨了在强势政治话语下日记的史料价值问题，认识到即使文本受到时代影响，其书写方式本身也记录着知识分子的主动认知与复杂心路，为了解革命集体中的个体认同提供了珍贵素材。

从清末士人、五四青年到延安文艺工作者，一本本“有温度”的日记，拉近了当代学子与历史人物的距离，使严谨的学术训练充满了深切的代入感与人文关怀。同学们在解读历史文本中锻炼了史料分析能力，在提问中激活了批判性思维。