近日，河北大学正式公布了2025年度研究生教学成果奖获奖名单，我院杨倩如教授、洪猛教授主持完成的教学成果《数字人文赋能历史教育：高校历史学专业研究生课程建设与教学实践》和《前沿引领，学以致用，跨越发展——河北大学考古文博研究生实践培养路径的创新与应用》脱颖而出，双双荣获一等奖，展现了我院在研究生教育教学改革与创新方面的显著成效。

获奖成果一：数字人文赋能历史教育——高校历史学专业研究生课程建设与教学实践。

该项目致力于推动数字技术在人文社科领域的深度融合，以培养复合型、致用型人才为目标，充分运用计算机、人工智能、三维建模等前沿技术，系统构建了面向历史学、考古学与文化遗产保护等方向的研究生教学创新体系。成果聚焦“数字人文”课程建设、虚拟仿真实验与线上线下融合教学等关键环节，开发了《数字史学与历史研究》专业课程，以及“中国传统服饰文化（中英双语）”“3D仿真华北革命历史地图”“隋唐大运河漕运工程”等一批虚拟仿真实验教学项目。通过校企合作研发教学软件、共建数字史料库与实验平台，有效推动教学从知识传授向能力塑造转型，全面增强学生在数据建模、虚拟策展与数字复原等方面的实践能力与数字素养。

项目创新性地践行了“以学生为中心”的教学理念，融合增强现实、人工智能等技术，设计兼具学术性与互动性的教学内容，广泛采用探究式、协作式教学方法，充分激发学生创新潜能。该成果显著提升了研究生在数字人文领域的理论素养与就业竞争力，在推动文科教育数字化转型、构建“致用型”人才培养体系方面成效突出，具备显著的前沿性与推广价值。

获奖成果二：前沿引领，学以致用，跨越发展——河北大学考古文博研究生实践培养路径的创新与应用。

该成果是一项旨在提升综合性大学考古文博专业培养困境的探索成果。河北大学考古文博专业具有硕士研究生跨考比例大、专业基础弱的实际，以往教学与人才培养中存在五个方面的突出问题，分别是学科基础补充不足，理论与实践教学脱节，学术视野局限与学科交叉不足，科研创新能力培养局限，教学管理与监督机制缺乏。教学团队积极谋求改革，取得了相应的教学改革成效，分别是分层构建递进课程体系、打造科教融合实践教学模式、组织跨学科协同育人机制、系统化培育科研创新能力、尝试建设需求动态响应机制。取得了突出教学效果，主要表现在学生培养质量大幅提升、毕业生行业认可度显著增强、校内教学质量全面提升、教师综合水平得以提升、学科辐射效应进一步扩大，实现了学生培养质量与教师队伍素质提升的双赢局面，尤其是较多学生毕业后能够较顺利地担负行业职责，逐渐摸索出考古文博专业人才培养稳步前进的可持续发展之路。

河北大学研究生教学成果奖代表了学校对获奖成果先进性、实践性和显著效益的高度认可。此次两位教师同时获得一等奖，是我院长期坚持以人才培养为中心、深化教育教学改革、推进教育内涵建设、重视研究生教育质量的集中体现。我院将以此为契机，继续鼓励和支持广大教师投身教学改革，潜心教书育人，不断产出高水平教学成果，为提升我院研究生培养质量、推动学院和学校事业高质量发展做出新的更大的贡献。