2020年5月21日上午，河北大学历史学院与综合实验中心联合举办了“毓秀教研论坛”第一期讲座——邀请到了南开大学文科实验中心主任涂俊教授，通过腾讯会议平台为河北大学文科学院做了题为《文科虚拟仿真实验项目的设计与开发》的报告。此次活动由历史学院教学副院长衣长春教授主持，河北大学综合实验中心领导和工作人员、历史学院、新闻传播学院等教学单位领导和骨干教师200余人参加了此次线上交流活动。

涂俊教授线上讲座大纲

涂俊教授从文科虚拟仿真实验发展现状切入，简述了文科虚拟仿真实验从艰难起步到逐渐发展并拓展的历程，着重介绍了2019年成立的“虚拟仿真实验教学创新联盟”。联盟主要负责虚拟仿真实验项目的组织和推动，它的成立在很大程度上对虚拟仿真实验项目起到规范和引领作用，也为虚拟仿真项目的蓬勃发展带来了新的机遇和挑战。涂俊教授借此特别强调了教育部虚拟仿真实验平台的利用和文科虚拟仿真项目的发展现状，希望申报教师们可以通过这个平台建立起相关的基本概念，了解和分析目前文科虚拟仿真实验项目的发展情况和最新成果，结合自身特点和优势，找到建设突破口。

接下来，涂俊教授具体结合南开大学开发的中华诗教（迦陵学舍）虚拟仿真项目、古代汉语虚拟仿真项目等基于优秀中华传统文化的虚拟仿真实验项目的探索实践，分享了建设经验，总结了失败教训，提炼出项目选择的特色性与文化性相结合的观点，重点阐述了虚拟仿真实验项目在促进教学方法和内容的提升，促进科研创新，产生社会价值方面发挥的重大作用。并结合项目翔实而生动地阐释了文科虚拟仿真实验的开发、设计——设计、制作流程和理念，进一步指出在人文学科虚拟仿真实验的开发中，有内容，有资源，有平台，有精诚合作的项目队伍，有良好的实验环境都是必不可少的重要条件，也是项目能够成功的重要因素。

最后，涂俊教授特别指出和界定了文科虚拟仿真实验在开发过程中需要注意的几点：一是实验不等于实践不等于实训，必须具有实验性，必须满足专业教学需求；二是面向对象一定要清晰；三是实验不等于赏析不等于体验，必须是本科教学的一个环节。解决教学难点和痛点；四是实验内容应该具有独特性。符合国家所宣传的价值取向，立德树人，突出社会责任感；五是教学方法要专业。虚拟仿真实验项目必须是老师对教学内容的深度理解。

南开大学基于优秀传统文化的文科虚拟仿真实验教学平台总览

讲座结束后，参会教师就实验建设具体问题和涂俊教授进行了交流。衣长春副院长和综合实验中心任志波主任从不同角度做了总结发言：文科类的虚拟仿真项目离我们并不遥远，今后的建设更应紧密结合一流本科专业和课程建设要求，深入到教学改革、科研创新中，深入到社会实践中，实验支持教学，教学促进科研，科研反哺教学，真正达成良性互补关系，充分发挥和探索数字技术在新文科建设中的重要作用。

此次线上交流是历史学一流专业建设相关品牌——“毓秀教研讲坛”第一讲，极具纪念和特殊意义。这是历史学院为搭建教师交流平台，全面提升青年教师教学能力和教学水平，助力一流本科建设，特别是文科虚拟仿真实验建设的一项重要举措。主讲人涂俊教授于2016年便主持启动文学国家级实验教学示范中心（南开大学）优秀传统文化虚拟仿真实验教学平台建设，在此方面具有丰富的建设经验。通过这次线上深入交流，教师们对虚拟仿真实验有了更深的了解，对具体实施过程中的注意事项和难点、要点也有了比较详尽的认识。这对我校正在积极开展的虚拟仿真实验教学项目建设具有促进意义，我校将积极吸收学习相关经验和方法，不断完善虚拟实验平台建设，拓展实验教学深度和广度，积极培养数字时代拥有数字能力和数字智慧的新文科人才。