第九届青年教学课堂大赛初赛在即，为凸显学院间教学经验、技巧的交流、学习，12月24日下午，历史学院邀请新闻传播学院李亚虹教授为师生分享了教学环节的设计经验。副院长衣长春主持教学观摩活动。

（观摩课现场合影）

李亚虹老师此次分享的题目为《像做电视一样搞教学——以《情景再现》为例谈教学环节的设计》。她首先从播音课中重要的教学章节“情景再现”入手，紧密结合历史学偏理性、重理论、重科研的特点，以崭新的教学创新方式，为师生们演绎了课堂环节设计技巧对达到教学效果的重要性。开启了历史学专业教师对“情景再现”这一教学法的思索。

接下来，李老师分享了自己的教学理念和心得：她认为教师这个角色要能通过眼睛，点亮课堂和学生激情的火花。眼睛是心灵的窗户，教师在课堂上要注意与同学之间的沟通与交流，通过关注与注视加强师生信任，达到良好互动；教学与做人关系密切，态度决定一切。为师严谨、公平，因材施教培育良才；课堂设计需要务虚与务实，贯穿教学内容，形成特色。教师本身必须懂艺术、会设计、有感情，才能在整个教学内容中贯注自己的理念和感情，教师要善于研究不同时代学生的特点，找到师生契合点，拉近与学生之间的关系，创造出属于自己的教学风格，创造出优秀的作品，培育出优秀的人才，达到寓教于乐的目的。

最后她特别强调了教学环节设计的方法和重要性。首先，课前一定要分析受众，确定选题，针对不同的受众群体，设计好每门课程的教学环节；其次，课前要安排结构，搭好框架。课上要用逻辑力量，使教学内容步步深入；再次，教师要善于把握课堂节奏，设计亮点、抛出悬念，让教学过程环环相扣。因此，良好的问题情境设计，可以使学生产生一种心理上的期待感，形成对问题探究的强烈热情，是培养学生创造性思维活动的重要条件。

（观摩现场）

观摩课后，历史学院师生与李亚虹就教学方法、教学环节和观摩感受进行了交流。

顾乃武老师认为上一堂好课是一门艺术，一个好的课堂必然是“心中有情，眼前有物，直观唯美”的，课堂传播的是情感，要注重语言美、形象美，与同学们产生相互信任、相互尊重，达到良好的互动交流；刘志琴老师说“情景化”教学对她很有启发，教师要努力做到用心去感受、去带动学生，通过“传、学、悟、得”达到最终提升的目的，因此在以后的教学中还要重视教学方法、教学设计，努力提升教学水平，培育良才；衣长春副院长在总结时说，像做电视节目一样去做教学是门学问。新形势下教育对教师已提出了更高的要求，教育在培养民族创新精神和创新能力方面，肩负着重大的使命，这就需要我们每位教师与时俱进，通过同行之间、不同学科之间，跨学院、跨专业的参观学习，交流探讨，创新教学方法，提升教学水平，让自己的课堂精彩起来，最大限度实现课堂价值，最终实现立德树人的培养目标。

与会教师纷纷表示，历史学作为传统学科，教学手段、方法的创新在日新月异的大数据时代确实存在新的挑战，能否引进现代科技手段，创新教学方法，设计教学环节，提升教学效果，传播教师思维和信息，以讲好历史故事、中国故事，使师生在课堂上同时受益，是大家今后教学研讨的重点。

主讲人简介

李亚虹，河北大学新闻传播学院播音与主持艺术专业负责人，教授，中国传媒大学博士。多年来致力于教学方法的研究与创新，取得了较丰硕的成果：曾获得河北大学第四届青年教师课堂教学大奖赛一等奖；保定市第二届大专院校青年教师讲课大赛二等奖；主持省级教改课题两项；两次获得河北大学教学成果奖。她参与创办河北大学播音与主持专业，2007年带队参加央视“挑战主持人”大赛，获华北赛区冠军；参与创办“声动河北”大学生语言艺术节及“新声”大学生语言艺术节，获得河北省教育厅支持并在高等教育学会相关评奖中获得金奖和推优奖。组建“新声语艺推普团”暑期推普扶贫获得教育部和团中央点赞。